合作咨询热线：
400-123-4567
合作咨询热线：
400-123-4567
KK体育1.1传统培养模式不能适应时展的需要。不难发现，当前许多高等院校还是沿用旧的市政工程技术专业的课程理论框架体系，根本就没有按照最初专业设置的基本目标出发，显而易见的就不能满足时展的基本需求。传统模式不能够充分认识市政工程技术专业的上述基本特点，这就无疑会导致在专业课程设置上的脱节。在设置市政工程技术专业相关课程体系时，往往会把培养学生的职业能力作为主要方面，使得学生的知识面不够宽泛，致使市政工程技术专业学生的文化基础知识相当薄弱。我们都知道，做任何事都要把基础打好，没有良好的基础就不能取得进展或者突破。在传统培养模式之下，市政工程技术专业的学生由于基础不够牢固KK体育，将来就不能进行良好的自我学习与发展，这严重的制约了市政工程技术专业学生的终生自我学习能力，或多或少会影响到市政工程技术专业学生的职业发展。因此，传统的培养模式已经不能适应时展的需要，不能与时俱进了，因而改革传统的培养模式是势在必行的，是有利于市政工程技术专业学生前途发展的大事，也是关乎到市政工程建设好坏的关键一步。
1.2学习与实践不能有机的结合起来。目前，虽然每个学校都在进行产学结合模式的探索，就拿“2.5+0.5”模式来说，这种培养模式理论学习相对集中，多由校内专职教师完成，而校内教师的实践操作能力不强，教学中的工学结合不够紧密。当然，还有其他的培养模式的存在，但是，人才培养模式的职业但是仅仅停留在一种简单的形式上的研究，并没有落到实处，学生进行定岗实习过程中并没有一种有效的监督政策做指导。另外，学生参与产学结合的过程中存在着作弊的行为，很多时候学校仅仅靠学生带回来的实习报告和实习单位的公章，但是这些内容的真假没有办法辨别。与此同时，实训基地的建设也存在着造假的行为，很多学校为了迎合产学结合的教学模式，签订了很多单位，但是往往并没有实际的合作措施，导致产学结合教育成为纸上谈兵。
2.1改革高校传统教学模式。课程的设置不能针对单一职业，应当能够比较宽泛的针对相关职业，以学生的可持续发展为出发点，以为将来深造作铺垫、培养学生的综合素质为基本目标。基本的课程应当包括四大部分，文化、能力、工具、职业群所需。由一组科目组成相应的类，而一些模块又能组成这些科目，这就方便了不同基础的学生在自我学习上的自主选择。此外，在某种程度上说，课程设置还需要准确把握度，过于追求学科知识的广博是不可取的，当然仅仅是追求精深的职业技能也显然难以适应瞬息万变的人才市场的基本需求的。也就是说，详略要得当。依据基础发展平台组织相应的教学，前两年可以用来打下基础，重点进行文化基础课、专业理论课的教学工作，当然了，还可以进行专业技能的基础训练，为学生培养良好的职业素质基础。最后一年应该根据市场需求，结合学生的特长、兴趣等来为其确定专业主攻方向，并且学校要有针对性地进行教学，以应对人才市场的竞争的需要。
2.2学习与实践良好对接。对课程实习以及综合实习指导书进行必要的修订，为了能够突出在实践训练中学生的主体地位，是必不可少的工作。就拿小区域测量来说，实习的目标应当由教师制订，具体的方案或者方法应该由学生设计，之后交由教师对方案进行评估，给出方案实施相应的建议，以便引导学生达到预定的实习目的。当然了，还可以进行实践教学考核办法的制定，以公路工程测量为例，在学生进行测量实习过程的同时，相关的技能考核训练也是可以实行的，在学生们完成基本的实习工作后，学生不仅可以熟练运用各种有关技能，还能通过实习取得未来就业所需的技能证书。此外，对于那些实践性要求比较高的课程，除了采取加强并且改革实践教学的训练基础这一做法外，可以增加选修课、课外讲座、学习兴趣小组等形式进一步强化对相关实践技能的学习与掌握。在测量技能方面，强化学生对先进测量仪器和方法的掌握。不可否认，高等院校在市政工程技术专业人才培养上存在方方面面的问题，而且，本文的分析探讨也并不详尽，肯定还存在一些疏漏之处，但是，希望起到抛砖引玉的作用。目的自然是引起高校对于市政工程技术专业人才培养的重视，根据自身的实际情况，具体情况具体分析，找出存在的缺点和不足，并讨论市政工程技术专业人才培养方案，改革并赋予实施，如此，市政工程技术专业人才的培养才能与时俱进，我国的市政工程建设才能取得更好的成果。
除了及时性和准确性，技术资料的规范性也十分重要。规范的数据资料是做好市政工程档案管理的基础，相关单位应该在项目开始之时，就严格按照国家档案管理的有关规定，结合市政工程的实际情况，规范的记录技术资料。如果工程技术资料不够规范，就会给后期的整理汇总带来很大的不便，也容易出错，影响其应用价值。
市政工程是城镇建设中最为重要的组成部分，关系着众多居民的生活质量和财产安全，因此工程项目本身的水平必须得到保障，而工程技术资料能为工程项目提供数据服务，有效帮助其提高自身水平。如果工程出现问题，根据数据资料中的记录可以很快找到问题所在，查明责任人，即能使问题在短时间内得到解决，挽回不必要的经济损失，又能将责任落实到个人，防止互相推诿的现象发生。由此可见，工程技术资料对于工程项目本身意义重大，是项目建设中必不可少的组成部分。如果缺少技术资料的支持，那么市政工程的建设将举步维艰。
市政工程施工每一个施工过程、施工环节都能从它的工程技术资料上反映出它的时间、数量、参与人数、模式规格等特点，从一份记录完备、真实准确的工程技术资料能够明显的看出工程项目的建设过程中是否含有设计缺陷或施工错误，例如标准误差、数量错误，甚至偷工减料等等，都可以从资料中看出。另一方面，技术资料还能帮助施工方掌握工程进度。市政工程往往规格庞大，所需资金、人力物力众多，单单从施工现场很难得到准确的掌握，很有可能出现各团队不协调、进度不一等问题。这时，工程技术资料就能起到很大的作用。通过将各个施工团队提供的数据加以整理归纳，再同质监部门的检查结果相结合，就能得到清晰准确的数据。施工方可以借此对自己的施工进度、施工质量实施远程遥控，宏观的把握施工作业，调整各个单位的施工进度。如果出现问题，可以比较明确的查出问题的所在并及时解决。对工程项目的负责人来说，工程技术资料就是控制工程进度的最好帮手。
工程技术资料的另一个非常重要的作用就是能够及时反映工程建设过程中的存在的问题。通过及时、有效的收集数据，可以将工程相关的各个项目节点细节都存入工程内业资料中，一旦发现问题，就可以凭借资料的记录，找到导致问题的原因所在，方便了项目负责人的管理，也有效避免了时间和金钱的浪费。有了工程技术资料的帮助，施工方不需要进行实地的勘察管理，只需要凭借资料和数据的帮助，就能解决好工程建设中出现的种种问题。除此之外，利用工程资料还能对可能出现的问题进行预判。尤其是在工程发生分包的情况下，在系统规范各方面建设时，工程技术资料的作用极为显著。举个例子，当某项市政工程发生重大事故时，调查小组第一措施都是调查项目技术资料。可见工程技术资料能够反映项目建设中的问题，是非常宝贵的参考数据。
根据国务院颁发的《建设工程质量管理条例》第十七条“，建设单位应当严格按照国家有关档案管理的规定，及时收集、整理建设项目各环节的文件资料，建立、健全建设项目档案。”要求建设方保管好包括项目设计报告、质量检验报告、项目竣工报告、工程技术人员名单等在内的全部资料。由此可见，工程技术资料是国家要求的必有资料。建设单位的责任不仅是完成工程项目的建设，还要对项目的所有相关资料整理汇总，并编制成合乎规范的书面资料，妥善保管。这不仅仅是满足国家相关部门的要求，也是对自己工作的负责，对城镇居民的生命财产安全的负责。
工程技术资料中包括了工程建设中采用的技术、发生的问题、相应的解决措施和结果等众多宝贵信息。对于后人来说，前人的技术资料可以作为参考标准，可以作为工程建设指导；对于建筑学校来说，这些资料可以作为教学指导。正所谓前车之鉴后车之师，通过对过去的工程技术资料分析学习，可以让我们在以后的道路中少犯错误、少走弯路。在查阅前人留下的资料中，往往还能找到原来的负责人没有注意到的问题，有意想不到的发现。学习和借鉴这些工程技术资料，对以后的工程建设都有着很大的帮助。
综上所述，市政工程技术资料在工程建设中有着不可替代的重要作用。通过收集相关数据，建立有效的信息库，这些资源又能通过资料工作者之手将其提供给工程建设人员，对接下来的工作有所裨益。为了更快更好的进行市政工程建设，重视技术资料是非常有必要的。
市政工程技术专业是杭州科技职业技术学院浙江省省级特色专业、省级优势专业，我们通过在市政企业广泛调研的基础上，校企合作研讨，对市政工程技术专业职业岗位、岗位工作过程和任务及相应的职业能力进行分析，以浙江省教育厅立项新世纪教改课题“以岗位能力培养为核心的市政专业项目化课程体系改革与实践”为载体，制订了全新的专业人才培养方案，构建了项目贯穿的课程体系，强调岗位能力的培养，尤其是工程识图等基本能力的培养。
《市政工程识图》课程是市政工程专业项目贯穿课程体系中的一门重要的专业基础课程，同时是一门技术应用性很强的课程，直接承担着施工员等岗位识图基本能力的培养，在市政工程技术专业中处于非常重要的位置。
通过本课程的学习，能使学生进一步掌握工程制图的三面投影理论，掌握市政工程图纸绘制的基本规则与生成方法，初步识读市政工程施工图纸。
高职人才培养的重点是职业能力培养，目前出版的教材、上课内容等还是基于学科体系进行压缩和组编，没有体现工作过程的环节和任务载体，缺少过程知识和能力培养的要素，主要表现如下：
1.现行《市政工程识图》课程虽然表面上与行业企业合作，但课程教学内容学科性、理论性较强，大量篇幅集中在三面投影理论介绍上，还是延续以前本科的教学内容，缺乏与培养岗位的针对性，没有体现以就业为导向的指导方针，与高职的培养目标不相符合。
2.现行《市政工程识图》课程在实际授课过程中存在课程内容理论多而实践少的现象，教学中选用的实际工程项目过少，学生缺乏动手练习，课程教学不能很好地承担市政工程技术专业“项目贯穿”课程体系中的课程任务，与专业的培养目标不匹配，所培养的学生动手能力差，职业能力得不到很好的锻炼。
3.教师在授课过程中，受职业习惯的影响，比较关注课程中的知识、技能等具体内容，往往认为学生只要获得了这些知识和技能，便会具备能力，因而不重视课程结构设计，按照原有教材编排体系完成教学，能力培养效果较差。
鉴于此，我们以《市政工程识图》课程不合理的教学内容及课程体系作为研讨对象，以岗位需要和职业标准为依据，以岗位能力培养为核心，打破原有的以理论为主的课程学科结构，重构以能力为本位的课程结构，即改变以三面投影理论知识为基础设计课程的传统，换之以工作任务为中心组织课程内容，以岗位所需求的识图能力为基础设计课程。
在市政工程技术专业“项目贯穿”课程体系的总体框架指导下，对本课程实施项目化课程改革，打破原有的以立体三面投影理论为主的内容结构和课序，重构教学内容，以工作任务为中心整合相应的知识、技能，实现理论与实践的统一，以岗位需要和职业标准为依据，将考证所需的专业知识融入项目化课程中。
在《市政工程识图》课程内容的设计上体现能力本位，以施工员岗位需要和职业标准为依据，基于工程项目工作过程进行课程教学的整体设计与课程教学的单元设计，打破原有的以理论为主的内容结构和课序，重构教学内容，以工作任务为中心整合相应的知识、技能，实现理论与实践的统一，体现其内容的先进性、典型性、适用性、拓展性，培养学生在复杂的工作过程中做出判断并采取行动的综合职业能力。
以工作过程为主线，以完成任务为目标，教学活动组织由易而难，结合工程实际选择典型工程项目为载体，配以相应的教学方法，在不同的教学场地，建立工作任务与知识、技能的联系，再现真实工作情境，激发学生学习兴趣，完成工作任务，为学生提供体验完整工作过程的机会，逐步实现从学习者到工作者的角色转换，满足学生职业生涯发展的需求。
（1）构建以各种市政工程项目为载体，市政工程施工图纸为主要教材，设置市政道路工程图、市政管道工程图、市政桥梁工程图、市政隧道与涵洞工程图四个识图项目贯穿教学，将原来教材中立体三面投影关系分散在设计项目中，全面围绕四个项目任务的完成开展教学；基于工程项目工作过程进行课程教学的整体设计与课程教学的单元设计，完成了其项目化教学方案设计及课程标准的编写。采用真实工程图纸为案例，编印出版了《市政工程技术专业教学配套施工图册》。
（2）以“市政工程施工图纸”为核心，以“工程识图任务”驱动教学。将市政工程制图标准与真实工程图纸内容相互融合，形成一个有机整体，建立统一的课程体系，课程设计既避免了过去市政识图与真实工程脱节的弊端，又使教学内容以就业为导向，以职业能力为培养目标的职业教育的课程属性更加准确。创设以典型范图为载体的真实职业情境，使学生直接识读真实工程图纸，培养学生识图能力。
（3）基于行动导向教学模式，教学中遵循“信息、计划、实施、检查、评价”这一完整过程为行动回路，注重教学的实践性和学生的主体性，在项目化教学方案的指导下，开展教学，使学生在自己动手的实践活动中，掌握职业技能，习得识图知识，掌握识图技能，从而构建属于自己的经验和知识体系；采用过程性考核形式对学生的学习质量水平进行评价。已在本院市政工程技术专业2012级、2013级、2014级三届学生中实践。
（3）加强教师教学经验的总结和教研论文的撰写，教学团队的整体教学水平有待进一步提高。
在职业教育中, 项目结构化在教学计划中的应用越来越多, 但对职业教育课程具有普适性作用的项目形式的结构化课程还有待进一步开发。[1]
《市政工程识图》是市政工程技术专业一门重要的专业基础课程，学生无论是对专业课的学习，还是工作岗位的技术发展，都与本课程密切相关。一个合格的市政工程技术人员，必须能够看懂图纸，这是对市政工程技术人员最基本的技能要求。因此，就要求高职院校市政工程技术专业的毕业生必须具备一定的工程识图能力。
目前我国高职院校大多是依照传统学科教学模式讲授工程识图知识，大都是根据课程的知识体系制定并实施教学计划，教学内容缺乏针对性和实用性，学生处于被动学习状态，导致在后续工作实践中，缺乏用以解决工程实际问题的图样表达能力和看图能力。[2]
项目化课程，是指以工作任务（项目）为中心，选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式。[3]
教学内容要体现就业导向、能力本位的思想，要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养，基础理论教学要以应用为目的，以“必需、够用”为度，强调基本概念、基本方法。专业核心课程教学要加强知识的针对性、实用性和综合性，强调满足职业岗位能力的需要，以讲清要领、强化应用为教学重点。
《市政工程识图》是一门专业基础课，笔者将这门课程进行项目化教学改革的研究与实践，打破传统学科教学模式，建立项目（任务）化教学模式。新课程更加注重应用，更加突出理论与实际相结合。使这门课程能够适合高等职业院校市政工程技术专业学生学习的需要，从而培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才。[4]
按照市政工程实际施工过程中识读图纸的任务确定本课程工作任务，以“够用为度”为原则，将工程施工中的典型识图问题整合到一起，以培养学生识读及绘制工程图能力为目标，开发的一门全新专业课程。
首先，进行职业工作任务分析。根据市政工程行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，设定职业能力培养目标。对相关企业进行了调查、访问，确定了市政工程技术专业毕业生的职业岗位定向，就是市政工程施工及管理的一线技术人员。其主要职业岗位为市政工程施工员、造价员、安全员、质检员、试验员、资料员、监理员。
然后，根据市政工程专业技术人员分析各个职位的典型工作任务，得出完成工作任务对应的职业要求，按照职业要求设计专业知识模块和任务案例，分解工作任务，形成教学任务。
本课程共设置五个工作任务，并在每个工作任务下设置若干单元，具体内容如下：
任务一、任务二是识图的基础，采用传统教材的案例作为教学任务；任务三、任务四、任务五是市政工程专业识图内容，采用实际的工程图纸作为教学任务。
各小组在组长带领下制定工作计划。以小组为单位进行学习，完成教学任务，并做好工作过程记录。
项目化课程评价体系改革传统的偏重知识、忽视能力的考核方法，采取学生自评、学生互评、小组评价、教师评价等灵活多样的形式进行。
以口试、开卷考试、操作考试、课程论文等多种形式，考察学生运用知识的能力、思维能力和创新能力。
教师和学生共同进行教学评价。教师评价：按照学生的表现、成果、工作能力进行评价，分值40分。小组内部评价：根据个人在小组工作中的表现评价，分值30分。小组之间评价：先进行成果展示，然后各小组之间互相评价，分值30分。
传统的教学是根据课程的知识体系制定并实施教学计划，教学内容缺乏针对性和实用性，难以有效提高学生分析问题和解决问题的能力。在高职教育中，从企业的生产实践所需出发，构建“课程―项目―教学”三角架构的教学模式，以项目为载体，以项目工作过程安排教学内容，不仅可以激发学生的学习兴趣，实现课程的教学目标，还可以大幅度地提高学生的职业综合能力，有利于他们毕业后较快地进入工作角色。
目前，本课程项目化教学处于尝试阶段。今后，我们将多听取学生、用人单位、社会、行业、同行专家们的意见和建议，促进本课程的不断完善。
1、姜大源. 关于工作过程系统化课程结构的理论基础.《职教通讯》,2006.01
2、邵娟琴.机械制图项目化课程改革的思路与策略.《科技信息》,2009.35
3、赵华.对高职项目化课程改革中教材建设的浅见.《科教文汇》,2011.02
4、伍建桥.高职课程改革与课程模式的构建.《中国高教研究》,2006.02
5、刘孟良.从高职课程改革现状谈高职课程改革.《中国成人教育》,2009.04
随着经济的快速发展，城市建设也在大力推进，涌现出许多的市政工程项目。而市政工程技术作为项目实施重要手段，优化市政工程施工技术成为刻不容缓的课题。
在日常生活中对衣食住行等方面进行一定的管理与维护就是所谓的市政工程技术，具体包含对建筑工程进行相关的造价预算、实地勘察及具体测量，对日常交通的道路、桥梁等进行定期维护检测，地下排水管道建设等项目。市政工程技术领跑整个市政工程施工项目，对人文环境、现代化建设项目都起着至关重要的作用。
在科技日新月异，社会不断发展进步的今天，各行各业也随之发生了巨大的改变，当然在建筑工程方面也不可避免。各种技术的创新，材料的不断更新都加剧了市政工程建设项目的难度，对于施工企业提出了全新的挑战。因此，顺应社会发展的潮流，工程建筑方面提出了加强市政工程施工技术的管理，提高技术水平，满足市政工程施工的新要求[1]。建筑种类及规模的不同对其采用的施工技术也不尽相同，尤其是面对恶劣的天气状况会给市政工程施工带来诸多不便。
因此要对施工技术加强管理，才能有效的降低工程成本费用，保证按照建筑要求顺利完成工程施工，且尽力达到工程的质量要求。而且对于条件一致，工程种类不同的工程施工，或是采用新技术投入工程施工都需要可靠的施工技术管理来做保证。由此可见，优化市政工程施工技术对于工程建筑及施工企业都有重要作用，为了保证市政工程施工项目的顺利完成，优化施工技术成为重要途径。
我国现代化建筑项目主要就是与日常生活息息相关的市政工程项目，要想将国家建筑生产扩大，提高国民生活质量及水平，首先要对市政工程施工技术进行优化。对于施工技术的优化，不仅可以保证工程质量，还能有效的减少成本投入，缩短建筑施工时间，将市政工程的利益最大化。相对于以前的市政工程建设项目，施工仅需花费一半的时间就能完成工程建设，而且节省了成本，保证了质量，是市政工程项目建设的重要组成部分。
市政工程施工技术优化即是将管理技术与施工技术紧密结合，在不断实践的基础上进行改进与开发的过程。对于施工技术必须取新弃旧，采用效率高技术先进的技术，并培养大批有技术的高素质新型人才，才能有效的提高现代化建设水平。例如：在进行市政工程施工的过程中，对于砼材料的使用就根据实践情况作了相关要求，向强度硬、耐久性长、韧性足的高性能HPC砼方向发展，解决了许多砼裂缝、砼离析、砼“起粉”的问题[2]，成为市政工程施工材料的重点选择对象。
进行市政工程施工技术管理的优化是保证市政工程建设高质量高效率完成的必要环节。它的内容主要有以下几方面：
在进行市政工程施工过程中，为了保证工程施工的顺利完成，施工企业应对整个施工过程都有充分的准备及规划。提前制定出详细全面的施工方案，按照施工组织所设计的建筑方案，做出合理的人力、物力、财力分配。并对工程施工提供一定的技术保障，进行工程质量的全程监督，还要合理的安排施工时间、人手及任务，为了用最低成本，最少时间来获取最大的经济效益，保证工程的顺利完成。
按照市政工程施工的分配不同，所制定的现场施工制度也各不相同，都必须根据工作性质的不同来具体制定制度。例如：针对技术工作不同的施工人员制定了相关的各级技术负责制，还要制度出施工技术管理制度，才能更好的约束施工人员认真对待自己的工作职责。而对于建筑工程师则会有图纸设计变更技术制度、监管员的施工日记制度、以及档案管理员的技术档案制度等等[3]，都是依照工作的性质进行的对应制度，只有相互遵守有关制度，才能协调合作，共同完成市政工程建设。
在这里主要是对于竣工文件的有效管理，竣工文件对建筑施工过程的实际状况具有一定的借鉴参考价值，主要是一些音像及图文文件，利用它们便于对工程进行维护管理。可是一个市政工程项目的完成，会产生许多的竣工文件，容易出现内容繁多、移交时间不准确等问题，还可能同其他文件混淆冲突。因此必须对竣工文件管理，必须进行反复检查、更正，尽量同施工程序相结合，才能避免出现错误的竣工文件。
市政工程施工中的安全问题是施工企业重点担心的问题，因此要对其达到一定的重视，从思想、制度、技术等方面来进行安全保障。因为只有充分认识到安全对于市政工程施工的重要性，才能从意识上有所关注及防范，减少甚至杜绝出现安全事故。因此，要求施工企业在工程施工现场进行安全教育培训宣传，也要组织施工人员进行安全事故演练，加深施工人员对安全的高度认识，才能更好的投入到实践环节。
不仅如此，而且市政工程建设项目一般具有环境复杂、危险系数高等特点，因此要特别注意在施工过程中，对于事故频发的环节要提前制定出有效的安全紧急预案，最大化的优化资源配置[4]，保证施工人员的人身安全。只有保证了施工人员的安全，才能顺利高效的完成市政工程建设项目。
优化市政工程施工技术对于现代化建设建设具有推进作用，为了提高工程效率，缩短工程时间，降低工程成本就必须不断的优化市政工程施工技术，才能给市政工程建设带来新气象[5]。
[1]祖晓康.浅析市政工程施工技术[J].山东：科技致富向导，2011(26)：142.
[2]俞长恒，李志清．对当前市政工程施工养护的几点思考[J].河北：中小企业管理与科技(上旬刊)，201l（7)：31.
[3]童鑫刚．深度探讨市政工程施工备阶段技术管理[J].北京：科技创新导报，2012(7)：36.
[4]薛敏荣．对市政工程施工安全管理的分析[J].河北：中小企业管理与科技(上旬刊)，2010（16）：72.
对市政工程项目质量进行控制与管理，是对施工中各方面的因素进行有计划、有目的的检查、监督、管理、引导与纠正，使施工过程良好、有序的进行，并保证工程施工质量，确保市政工程的使用质量，为市政工程项目造福于民做好基础准备工作。
在市政工程施工质量管理中，人为因素是最重要的因素，工程管理人员、工程施工人员以及设备操作人员的专业知识水平等综合素质的好坏对工程质量能否符合标准起到决定性的作用。工程人员的综合素质例如专业知识、操作经验等直接体现在工程质量中。因此，要做好工程质量的管理工作，必须做好工程相关人员的岗位及专业知识的培训工作，这是确保工程质量的前提。
对施工材料质量进行严格的控制是确保工程施工质量的重要保证。市政工程施工材料包括施工原材料、半成品、成品以及施工配件等，是工程施工正常进行的物质基础与保证。工程施工过程中，材料质量出现问题会直接影响到工程整体质量，因此，保证施工材料质量是确保工程整体质量的基础。
市政工程施工过程中，用到的机械设备种类及数量多，机械化程度较高，因此，施工设备质量是否符合要求、能否正常使用并开展施工工作对工程施工进度与工程施工质量有很大影响。尽管施工设备不直接作用于工程实体，但其产生的间接作用对工程质量仍然具有很大的影响力。
施工环境因素对工程施工质量的影响也是较为明显的。施工环境因素主要包括工程技术环境、工程管理环境劳动环境和人文环境。工程技术环境包括地质、水文、气候条件等；工程管理环境包括工程质量管理制度和工程质量保证体系；劳动环境包括施工环境、设备、工具等。
施工方法是指市政工程建设周期内，为保证工程项目的顺利建设而制定的工程技术方案、施工组织、工艺流程、施工安全注意事项等相关的施工技术信息。施工方法中，工程施工技术方案占有重要地位，这是因为工程施工技术方案是否设计合理、符合工程项目要求，直接影响到工程项目施工进度与施工质量，是顺利实现对项目质量、工程进度、资金三大目标控制的关键。
当前，我国市政工程设计以及施工标准与实际的发展相比，不但设计方面落后，而且也没有一个规范的施工标准，因此，对我国市政工程的施工质量造成消极影响。
当今我国因为没有审查管理的实施方法，就只有工程施工图设计文件的审查办法，就使得实施工程施工图的审查机构在审查施工图的时候很难操作。而且，由于有些城市的工程施工图的审查机构不具备相关的审查资格，其机构的从业人员也没有具备相对应的从业资质，导致我国施工图的审查批准政策难以贯彻实施。
当今我国部分市政工程设计人员的专业素质还不够高，以及一些工程设计人员对国家的新项目设计的相关知识以及经验比较缺乏，使得市政工程施工单位在根据施工图进行施工的时候，出现实际施工与图纸造成偏差，从而对国家造成社会经济的破坏和损失。
当今我国市政工程的施工企业也存在一些问题，一些施工企业实施的是项目内部承包制，使得企业对施工项目的施工质量得不到严格有效的控制，从而造成施工质量的不合格。
当今阶段，由于我国一些市政工程的建设单位仰仗自身权力，拒绝执行相关的招标投标机制以及工程监督管理等制度，一些市政工程单位并没有办理相关的规划许可证以及施工许可证，一些市政工程单位在工程开工之后都还没有签订施工合同等等这些现状，都对市政工程的施工质量以及功能造成隐患和缺陷，导致大量市政工程的施工质量出现问题。
现阶段，我国一些施工企业的检测单位出具的是一些虚假的检测报告，而不是根据科学公正公开的原则出具的检测报告。
为优质、高效地完成新站区工程建设任务，维护招投标文件的严肃性，严格合同管理，增强各参建单位的守法、诚信及履约意识，各中标单位在接到中标通知书后，按招标文件和合同的规定，完成施工项目部及监理驻地建设，同时按照投标文件所列设备，在要求的时间内组织进场。
各中标单位必须按照投标书承诺，组织符合管理、施工要求的专业技术人员足额进场，主要人员（施工单位：项目经理、技术负责人、专业工程师；监理单位：总监、总监代表及监理工程师）未经批准，不得更换。
各中标单位所配备的主要人员每月住勤工地不得少于合同约定的时间，特殊情况确需离开工地必须书面请假，经批准后方可离开。各中标单位必须独立完成中标工程，不得转包、肢解发包和违法分包。符合分包规定的，分包时必须向我局申请，并取得批准。
借鉴了高速公路的管理方式，坚决杜绝企业挂靠现象，对各中标单位提出了严格的管理要求，具体施工我们通过以下措施：
（1）建立了质量责任登记表，将建设、设计、监理和施工单位质量责任联为一体，责任到人。
（2）组织召开技术交底会，在完成图纸审查，设计单位对提出的问题给予回复后，及时组织召开技术交底会，一般安排在施工企业完成项目部建设后一周内进行。组织学习主要工序技术规范，制定并下发各分项工程施工作业指导意见书。
（3）成立质量巡查小组、工序验收小组和自检与抽检验收小组，抓重点环节控制，实行工序验收单逐级负责制。
合格的工程必须要用合格的材料，这就是要求在施工过程中牢牢把住材料关，防止不合格材料进入工地，杜绝不合格材料上工程。无论钢材、水泥、砂石、砖瓦、混凝土管以及一些半成品、成品、构配件等都要经过严格检查，从外观几何尺寸到实验室的抽样检测，从出厂合格证到化验报告。要做到这些必须做到以下两点：
（1）市政工程施工中所需原材料、成品或预制构件的品种、规格、型号和强度等级等，首先应符合设计要求；另外还应符合现行国家产品的标准规定。国家或地方明令淘汰、禁用的产品严禁使用。
（2）工程所用的主要原材料、构配件等进入施工现场时必须进行进场验收并妥善保管。首先应检查每批产品的质量合格证、使用说明书、性能检测报告、进口产品的商检报告及证件等，否则不得验收；其次，检查产品的外观；另外，还应按规定在监理工程师现场监督下，送样到具有资质的试验单位进行复检试验。各项检验合格后方可使用。
在日常管理中，市政处要求施工、监理单位把可能遇到的困难想的更多一点，把问题考虑到得更细一点，把施工准备工作做的更全一点，做到防患于未然。
严格报验程序，对每道工序都要进行严格报验，否则将不予进入下道工序施工，凡有未经报验违规施工的现象，一经发现，作返工处理。下阶段，市政处将狠抓施工现场管理，要求所有项目负责人每天都至少要保证各去工地巡查一次，每次要在工地徒步来回数趟，以此硬性规定来加强施工中的流程监控，以便能及时发现问题，第一时间进行整改。
一些细节施工项目，诸如道路的纵、横向接头位置、平面交叉点、桥头、新老路交接处、地下管道施工点等等，往往没能引起施工和监理单位的足够重视，容易出现质量问题，这也是我们在过去的施工过程中总结的经验和教训，因此，在市政道路施工过程中，除了抓好主体施工项目工程质量外，对这些细节的施工项目质量也毫不放松。
做好工程施工质量管理工作是一项多因结果的系统工程。在工程实施总承包管理的情况下，既要确保工程质量，又要减少工程投资，提高工程建设的声誉，这就要求参建单位互相协调，创建高质量、高效益的精品工程。
[2]魏有辉.论市政工程施工质量的有效控制[J].科技与企业,2013,20:47.
[3]骆春英.市政工程施工中质量的影响因素和项目质量控制研究[J].经营管理者,2013,26:306.
由于种种原因，当前的各个城市当中，参与市政工程工作的施工单位对于施工质量的重视程度远远不能满足市政部门对市政工程的管理要求。这种对施工质量的不重视主要表现在施工单位对规模小、施工周期短的市政工程的施工速度的追求上：在市政工程的建设项目完成以后，负责市政工程的施工单位只向市政工程的业主提交完整的、符合建设规定的工程，对于市政工程当中的每个环节的管理以及最终的后续质量管理没有进行详细的安排和向市政工程业主阐述；负责市政工程建设的施工单位在实际的项目建设过程当中，不能完全按照预先设计好的环节进行，并且在建设过程中存在偷工减料以增加施工单位经济收入的现象，致使最终完成的工程项目不能满足市政工程的需求，最终完成的工程建设也存在着严重的孩子亮等问题；为了能够获得更多的利润，负责市政工程的施工单位会将一个完整的市政工程施工项目进行分割转包，交给下一级的施工单位进行，对于这些下一级的施工单位的管理也不科学，导致到了项目完结期以前还未能完成整个施工项目，或者在验收前已经完成整个项目，但项目存在着严重的质量问题，追查起来也很不方便。
对于市政部门的市政项目的建设，作为政府部门对于市政工程质量的管理也存在着误区。政府作为市政项目当中最主要的投资方，虽然能够让整个市政项目的资金投入有可靠的依据，但是，在政府将市政工程项目交给市政工程业主单位后，一般的市政工程业主单位往往会形成一种“风险主要的担负人就是项目最大的投资商，政府”这样的一种理解误区。这种误区往往会导致市政工程的业主方对于整个工程质量的重视程度远远不够，对下放任务后的施工单位的管理也比较松懈。除了这些对工程质量的不够重视以外，由于市政工程业主单位工作人员的分工不明确，也使得市政工程业主单位对市政工程的质量管理工作比较混乱，由于管理工作的混乱，使得工作人员在监督工程进度和质量的同时，对工程中出现的问题，不能做出快速的处理措施和管理办法，这也在一定的程度上严重影响着市政工程的整体施工状况。
在一个市政工程项目投入建设的过程中，监督单位对整个市政工程建设的监督工作是整个市政工程质量管理工作的重点。为了能够更好的完成对市政工程施工质量的监督工作，就需要进行市政工程施工质量监督工作的工作人员具备良好的个人素质和较高的专业素养，然而，现实当中的从事这方面工作的工作人员还不能满足这一要求。同时，最为工程质量管理当中最重要环节的市政工程监督部门内部却因为缺乏科学合理的监督制度，对阵各个工程的监督力度不足，对于监督过程中，工程出现的一些问题不能及时的做出反应和处理办法，或者对于一些小问题懒得去解决，从而给整个市政工程的建设遗留下比较严重的安全隐患。
为保证市政工程建设中，质量控制工作能够有效地落实，就必须提高参建单位及相关人员的质量控制意识。具体的提高措施，可通过以下三点来实现：1）由于施工工艺使用的合理性对质量控制起着较为直接的作用，因此，必须要保证在市政工程施工中所选择施工工艺的科学性、合理性与有效性。通过对工程特征、要点、重点与难点等方面的分析，选择最适合工程的施工设施设备以及施工工艺，进而为工程质量的控制奠定基础；2）施工所用材料的质量高，便可以最大程度地提高整个市政工程的质量，因此，在工程建设前期，一定要要求参建单位把好材料验收及质控关。通过严格、认真、仔细的前期工作，使工程所用材料均符合规定要求；3）根据实际的建设要求，定期对工程建设相关人员进行培训，通过施工技术规范、责任意识、施工要求以及相关法津法规等方面的积极培训与宣教，使相关人员均能意识到在整个市政工程中，质量控制的重要性与必要性，进而在实际的施工作业中做好质量控制工作。
监督部门在市政工程建设全过程中起着关键的作用，因此，针对当前监督力度不强的局面，亟需采用有效的措施方法，加强监督部门的质量监督力度。最好将监督部门独立化和市场化，使其不必在事事听任于相应的政府部门，能够认真、严格、公平、公正、公开地对工程质量进行监督，并在与参建单位的鼎力合作下，针对建设过程中可能出现的质量问题及时提出预防或解决对策。此外，针对一些监督部门存在的不正之风，严加打击与审查，防止工程质量监督人员与参建单位沆瀣一气，做出不利于市政工程质量控制的行为。
只有应用完善、规范、合理的质量控制制度，才能尽最大可能地保证市政工程质量控制工作执行的有效与顺利，所以还需重视对市政工程质量控制制度的改进与完善。首先，相关的政府部门应该根据我国建设事业的发展及市政工程建设的实际需要，科学、合理、详细、全面地制定出各种的工程质量验收制度，并通过不断修订与审核，保证质量验收制度的标准性与可行性；其次，根据市政工程建设的强制性标准以及相关法律法规的约束，制定出完备的工程建设主体设计与施工质量控制制度，保证相关人员在工程设计与施工时对质量的重视及质量控制的有效；再次，于市政工程建设全程中，合理地利用工程质量控制奖惩制度，对所有参建人员的工作态度、行为、质量控制意思等进行审核与评估。根据评估结果，针对质量控制工作落实到位的人员给予一定的奖励，针对质量控制不重视的人员，也应给予适当的处罚。通过奖惩制度的施行，调动参建人员质量控制的积极性与主动性。
对市政工程的质量管理中最重要的是对建设资源的管理，包括对建设员工、建设材料以及建设机械的管理。其中，建设人员是建设的主体，工程质量的好坏完全取决于人的调控，因此，在对建设人员的管理上，应该采取以建设人员为中心，设立合理的奖励机制，以调动建设人员的工作积极性；建设材料是工程建设离不开的重要资源，对建设材料的管理时刻影响着工程的建设进度和工程质量；对建设机械的管理不仅能够是整个市政工程的建设进入工业机械化的快速建设节奏当中，还对整个市政工程的施工质量和进度有着举足轻重的作用。
对于项目施工环境的管理可以从工程技术环境、工程管理环境、建设者的劳动环境等方面出发。通过对施工环境的管理，可以对整个项目在施工过程中进行有效的、整体的控制。其中，对工程技术环境的管理可以从施工项目所在地的地质、水文等方面进行管理；对于工程管理环境的管理可以从建立完善的工程质量保证体系以及健全的工程质量管理制度量方面实现；对工作人员劳动环境的管理可以从工作种类以及工作强度等方面进行管理。所以，为了能够更好的完成市政工程的建设项目，对施工环境的管理是至关重要的工作，提早掌握施工环境并对其进行有效的控制手段，能够确保工程的迅速建设的最终的工程质量。
对于预先制定好的施工工序，施工单位应该严格的按照工序进行施工，只有按照预先制定好的计划进行们才能保证工程更快、更好的建设完成，并且使整个工程的质量得到应有的保障。
市政工程是社会最重要的建设项目之一，它关乎着国家的基础建设水平和人民的生命财产安全。由于社会经济的飞速发展以及城市化进程的不断推进，加强对市政工程的质量安全管理已经成为了必然趋势，是国家建设的重点工作。对此，施工单位一定要不断提高施工技术，加强内部监管，从而保证工程质量。
[2]龚卫东．关于市政工程建设管理要点与体系完善的研究［J］．经营管理者，2013(26).
对于市政工程专业型硕士教育的特点，本文进行了相关的分析。对于这个命题的分析，针对专业型硕士教育的研究方向、学习的年限和培养要求等几个方面进行了研究和探讨，从而得出市政工程专业型硕士培养方式的具体内涵，对于专业型硕士从学位课、非学位课以及必修环节这些方面组成的课程设置上，本文也进行了一些涉及，同时对于其培养模式和教学方式，也进行了相关的研究，期待这些研究对于解决这个问题能有一定的帮助。
我国在最近几年，出现了一个新的研究生教育形式---这就是本文要展开讨论的全日制专业型硕士。在2009年以前因为比较少的招生名额，因而其并不为许多人所知晓。2010年以后，对于其名额的增加，是教育部处于学术型硕士培养的模式，一般轻实践而重理论，对于社会的需求已经完全无法适应，而这个专业硕士的推出恰到好处的弥补了这个缺陷和不足之处。这个重大的改革，对于当前的就业状况进行了适当的改善，对于应用型人才的加速培养和对于人才质量的大幅度提升，并且优化了人才结构，起到的作用意义非常积极。和在职工程硕士相比，后者以在职人员为主要招收对象，通常主要以业余时间来进行教学，并且在每年的10月左右进行相应的入学考试，毕业后依然是本科学历；前者则更着重于学历教育，毕业后则是研究生学历。在当前的国内，对于这方面的培养和比较还相对比较少。地处某省的某大学在2010年，对于市政工程的全日制专业型硕士进行建筑和土木领域进行招收。由于处于起步阶段，因而其培养目标、学习方式、教学方法、学位标准和人才规格等方面的探索，值得有关部门和人员深入研究，并且非常具有意义和实用价值比较强的双重作用。
在专业分类里，市政工程一般属于建筑与土木工程的领域范围，该专业着重对学生的工程研究能力进行大力培养，从而期望达到成为应用型高级人才的目的。对于专业学位的设置上，一般通过学术型学位来对于扎实理论基础进行培养，从而对于实际工作需要和特定行业需要的工作进行专门人才的培养。世界上研究生教育最发达的美国，其研究生教育的主题就是专业研究生，我国虽然呈现增长趋势，但是未来还有很大的上升空间。
建筑与土木领域内的市政工程硕士型专业学位，应当具备市政工程领域系统的专门知识、坚实的理论基础和熟练的专业技能，从而达到培养的人才都具备复合型和应用型的高层次管理人才，并且具备独立从事工程设计、施工、研究、开发和管理等诸方面的能力，掌握至少一门外语和熟练运用计算机进行操作，这些对于解决工程实际技术问题的能力大有裨益。
由于对本专业的研究方向的不通，某高校对于市政工程的全日制专业型硕士设立了四个方向的专业领域，这四个专业方向分为是：
这个专业方向，通过对于建筑的给水和排水的工程中，对其运行工况和系统进行如何行使的优化为主要研究内容，一般包括了建筑给排水系统运行工况的评估、建筑在给排水系统中存在的具体问题以及对于排水系统进行建筑优化的方式这些具体内涵。
对于城市的污水及更深层次处理进行研究，是这个研究方向的重点。这个方向包括对于污水资源化进行处理的技术方式、对其的深度处理和再生利用方式、对于水质的提升方式等多方面的内容。
这个研究方向的重点，通过对于水处理的理论和实践技术进行有针对性的系统研究，一般包括了对于水处理工艺和技术的应用，于饮用水、工业废水、城市污水等方面的保护、修复和研究等等。
这个方向以城市排水系统的优化和系统处理为研究重点，一般包含了城市给排水管网的设计和实践、城市泵站优化设计、城市水资源的合理布局和水环境的系统优化等内容。
3.2.1对于全日制专业型硕士研究生的培养，可以采取学分制的方式，对于个人进行有计划的培养，同时结合课堂学习、实践实习和写论文等多个方法相结合的方式。
3.2.2对于他们的课程学习，可以采取自学、讨论和讲授相结合的方式，对于其独立分析和自学能力，还有解决问题的能力都是一个极大程度的提高。
3.2.3在实习和实践过程中，可以要求研究生到相应的单位去实习实践，并且通过集中或者分开相结合的方式实习实践，从而培养具有丰富实践经验研究生的目的。
3.2.4对于研究生在学习期间，应当规定参加至少三次以上的学术活动，并及时进行总结，在全国性的学术会议论文集和相关刊物上发表相关的文章。
3.2.5对于论文的内容，一般以工程设计研究为基础，同时结合技术改造和研究、工程管理和工程软件或应用软件的多个方式，对于研究成果具有代表性和实用性，并最大程度体现作者运用综合能力对于工程技术有解决的能力，从而实现本专业培养研究生的最终目的。
在全日制专业型硕士研究生的学习年限设置上，一般设定两到三年为基本年限，具体如何分工每个高校的情况和设置都不太一样。一般两个学期完成课程的学习，从第三学期开始进行实习和实践，还有撰写实习报告及选择实践题目等，再接下来就是对于选题报告进行审议，从中筛选和考核，最后进行专业学位论文的写作。
市政工程专业型硕士课程在通常情况下，被设置为学位课、非学位课和必修三大环节。在这当中，学位课和非学位课程都是十二个学分，非学位课程的区别在于选修，必修环节一般是七分，这样下来总学分就是二十九分，相对学术型硕士来说，少了七个学分的限制。
学位课程一般设置为4学分的基础外语和4学分的基础理论课，还有2学分的政治课程。至于非学位课程，则要进行12学分的选修，这个课程的设置一般根据上述的四个专业的研究方向来进行，这对于专业方向的特点也能进行重点突出。至于必修环节的7个学分，则包括4学分的实习实践、1学分的选题报告及文献综述、1学分的学术报告和1学分的学术论文。
上文对于某高校的市政工程专业型硕士教育和教学方式进行了分析和讨论，这所高校的该类专业的招生处于起步状态，对于教学方式和教育形式还在摸索状态。在建筑和土木工程领域以及城市基础建设中，市政工程专业都占有非常重要的位置。出于社会对于这类应用性人才的需要激增的情况下，以后对于该类专业的招生量也将逐步增加，这需要相关部门和高校积极探索和深入研究，从而在吸取国际先进经验的基础上充分借鉴并且积极创新，从而创造出高效培养该类研究生更多的模式，为满足社会发展的需要不断培养出更多的应用型和合格的高端人才，为市政工程领域和国家发展奠定更为坚实的人才基础。
[1]杨晓蕾．专业硕士学位研究生培养管理的几点思考[J]高教高职研究，2011( 45) : 192 －193．
[2]邢丽贞，张兆海．市政工程专业研究生培养模式的变革趋势[J]．高等建筑教育，2011，20( 1) : 64 －66．
要做好市政工程的安全管理工作，首先要对市政工程的特点有所了解，然后才能有针对性的采取相应的对策。市政工程的特点可以概括为以下几点： 作业场所多变，作业环境复杂；高处作业难度大，影响面广；施工作业方法多样性；作业环境差； 人员安保知识贫乏，容易造成安全事故的发生；分包管理漏洞较多，对工程质量和安全管理产生了较大影响。为了确保施工安全，这就需要依据市政工程的作业环境、作业方法、作业人员等生产特点建立严格而有效的施工安全管理体系，来避免或减少一般安全意外事故和轻伤事故，最大限度地确保施工中人员和财产的安全。建立一部合理、完善、具有可操作性的管理制度，有利于企业领导的正确决策，有利于规范企业和企业职工行为，有利于指导企业生产一线安全生产的实施，提高职工的安全意识，加强企业的安全管理，最终实现杜绝或减少安全事故的发生，为企业的生产经营和生存与发展奠定良好的基础。总之，在实际工程中，工程管理人员要抱着维护企业的社会信誉和经济效益、国家和集体财产以及职工生命安全的态度，科学管理，规范施工，统筹好安全与生产、安全与质量、安全与速度、安全与效益的关系。因此，安全管理工作意义重大、任重道远，管理者应不断深入地研究和探讨，把安全生产贯彻到企业管理的每一个环节，使施工过程中发生事故的可能性减小到最低限度，从而有利于安全生产目标的实现。 转贴于 中国论文下载 二、影响市政工程质量的“五要素” 在市政工程施工过程中要注重市政工程的质量，在全面质量管理中，人、机械、材料、方法、环境被称为影响工程质量的“五要素”。
管理、施工及操作人员自身素质的高低对工程质量起决定性的作用。人员素质高低对工程质量影响的表现形式就是工作质量，因此对工作质量必须进行严格管理。要通过岗位教育和技术交底树立全员的质量意识，这样才能在质量上形成你追我赶的自觉行动，才能形成人人关心质量、个个重视质量的风气。同时耍实行竞争机制、激励机制和奖惩机制，这样才能提高工作质量， 以达到保证工程质量的目的。
市政工程可以说是一种大批量生产，机械化程度较高，施工机械的好坏、能否有效使用，机械手的个人素质等，对工程质量的影响是巨大的。所以在工程方案的确定中，选用先进的、可靠的、适用的、符合技术要求的设备，对保证和提高工程质量有举足轻重的作用。特别对带有计量的设备，要定期进行检查和维护，使其达到额定的性能， 以满足工程质量的要求。
（3）“材料”的因素对市政工程质量的影响 材料质量是工程质量的基础，材料质量不符台要求，工程质量就不可能符合标准。特别是对于市政工程，材料种类少、用量大，一种材料出现问题，就会对整个工程产生重大影响。因此，对工程材料的质量控制，是提高工程质量的重要保证。
这里所说的方法，是指工程项目整个建设周期内采取的技术方案、工艺流程、组织措施、检测手段和施工组织设计等。尤其是施工方案正确与否，是直接影响工程项目进度、质量、投资三大目标控制能否顺利实现的关键。因此，制定施工方案时，必须结合工程实际，从技术、组织、管理、工艺、操作、经济等方面进行全面分析，综合考虑，力求做到技术可行、经济合理、工艺先进、措施得力、操作方便，有利于提高质量、加快进度、降低成本。同样，施工组织的设计、施工顺序的开展和操作要求等，都必须以确定的质量为目标，严加控制。
影响工程项目质量的环境因素较多，有工程技术环境，如工程地质、水文、气象等：有工程管理环境，如质量保证体系、质量管理制度等；有劳动环境，如劳动组合、劳动工具、工作面等；还有人文环境，如当地的风土人情、社会治安、富裕程度等。环境因素对于工程质量的影响，具有复杂多变的特点，如气象条件变化万千，温度、湿度、大风、暴雨、酷暑、严寒都直接影响工程质量。因此，应根据工程特点和具体的施工条件，与施工方案和技术措施紧密结合，对影响质量的环境因素，采取切实有效的措施严加控制。
有的施工单位尚缺乏最基本的质量控制程序和质量控制手；施工用的设备不按照行业规定和实际情况进行投入，投入的设备质量和数量都潜存着或多或少的问题；施工单位的现场技术人员与管理人员缺乏必要的施工经验，施工组织不合理、现场混乱；工程质量管理体系不完善；片面追求工期，忽视质量，又因承担的风险小而忽视质量管理。工作人员的自身素质参差不齐。施工过程中各方协调度不够，施工过程摩擦和矛盾不断。为了解决这些问题，主要采取以下措施：（1）对市政工程建设项目的质量管理要有明确的目标。在明确了整个工程建设的质量目标之后, 项目的管理人员在制定具体的质量管理计划时,就要以具体的行业技术标准为依据, 对过程中的各主要因素进行科学合理的分析, 制定切实可行的、高效的计划措施。（2）加强对市政工程建设项目基本内容的质量管理KK体育。在施工过程中,要明确质量目标,进行科学管理、规范化施工,严格实行奖惩分明制度,有效地对市政工程施工项目进行质量管理。
（1）施工准备是工程质量预控的基础。熟读图纸，对图纸有疑问的地方记录下来，及时与设计等有关部门商量解决；及时进行图纸会审，并做好图纸会审记录；按照图纸要求及时编制好施工组织设计，运用网络图统筹安排施工；分项工程施工前进行技术交底；施工现场配备齐全有效的计量器具。
（2）抓好原材料采购和检验是实施工程质量预控的先决条件。通过认真计算工程量，备料做到数量准确，材料规格符合设计要求，原材料采购实行先定样后采购，按样检查，认证验收。
（3）技术交底、及时检查监督是工程质量预控的精髓。通过采取以上的施工技术措施和工程质量管理措施，使得工程能顺利完成，工程质量达到预期的合格标准。
总之，市政工程施工质量管理在是市政工程施工项目管理中一项非常重要的工作。这是由于市政工程自身的特点决定的，这些特点使得市政工程施工质量管理的任务既十分复杂又很是繁重。而市政工程有关系着城市中每一个人的生活，不可谓不重要。因而在市政工程中的施工质量问题也具有举重若轻的地位，既关系民生也关系市政，应当牢牢抓住市政施工质量管理中存在的问题，认真对待、谨慎分析、小心控制、严格把关。以保证我国市政工程质量管理达到一个新的台阶，以保证居民的生命财产的安全。
1.魏占民．浅谈市政工程质量管理[J] ．科技风, 2008，(14) ．
2.梅小林．做好市政工程监理工作的几点体会[J] ．科技资讯， 2007，(20) ．
（一）质量意识不强由于市政工程的特殊性，有些工程为了“献礼”或应付检查，往往重视工期而忽视质量，有时出现抢干和蛮干。各责任主体不严格执行强制性标准，或对强制性标准不熟悉。更有的人认为，道路工程、排水工程与结构安全无多大关系，大不了坏了再修，人为地降低了质量标准。市政工程施工技术资料与工程不同步，表格不统一，后补资料，甚至出现假资料。
（二）部分工程资金来源没有保证市政工程多为应付重点工陧，其资金多来源于地方财政，而且有时是先开工后立项，资金不落实就仓促上马，一旦资金出现缺口就没有保障，就会影响工程质量和工期，使工期一拖再拖，出现“胡子工程”。
（三）在市场规范化管理方面存在一些缺陷市政工程的业务多为政府或主管部门，有些单位由于自身的权力，不执行基本建建程序，不执行项目法人制、招投标制、工程监理制、合理管理制；有的工程开工多日还没有签订正式施工合同、监理合同；有的工里不办理规划许可证、工程质量监督手续和施工许可证，检查时补办，经常出现“三边工程”。
（四）参建各方质量行为不规范有些施工单位不具备相应资质，只好挂靠施工；有的以包代管，质保体系不健全；有的不按图纸施工，施工到哪儿就变更到哪儿；有的设计单位也不具备相应资质，只好挂靠或联名，因缺乏经验，不能解决施工中存在的阿一题，边施工边变更，有的施工完了变更才到，耽误了工期也造成了．浪费；部分监理单位也存在资质问题和缺乏专业人才，不能严格履行监理职责。
（五）监督处罚力度不够由于市政工程的业主多为建设行政主管部门，监督站是其下属，对一些违反《建设工程质量管理条例》及工程强制性标准的行为迁就的多，处罚的少，或由于处罚难以执行，就不处罚。低调处理助长了各责任主体违法、违规行为，监督站的权威性不能树立起来，违法、违规行为得不到遏止。
顶管法又称为非开挖管道敷设技术，它具有不需要开挖面层，就能穿越地面构筑物和地下管线吸公路、铁路、河道的特点，相比开挖敷设技术，投资和工期将大大节省。同时，顶管施工技术可以降低噪音，减少粉尘，减轻对城区的交通条件和环境状况的干扰和破坏，属于真正的无污染、高效率的施工技术。顶管施工法由于其上述多方面的优点，在市政工程中尤其是在市政管线工程中得到了广泛地应用。概括起来，顶管施工技术具有几大方面的优点：施工面由线缩成点，占地面积小；地面活动不受施工影响，对交通干扰小；噪音和震动低，城市中施工对居民生活环境干扰小，不影响现有管线及构筑物的使用；可以在很深的地下或水下敷设管道，可以安全穿越铁路、公路、河流、建筑物，减少沿线的拆迁工作量，降低工程造价。
顶进管的选择 顶进管一般选用钢筋砼管，如没有腐蚀要求可选用钢管。钢筋砼管的规格设计、配筋和应力验算应遵守有关钢筋砼的标准和技术规程，特别是有关钢筋砼管的标准和技术规程。①顶进管直径的选择：顶进管的直径选择是首先根据工程性质、工程需要确定内径，根据顶进管所受荷载确定砼管的配筋及壁厚，进而确定外径。因为顶管工程工作面上需要配备挖土工人，所以一般管内径不小于500mm；②顶进管长度的选择：顶进管的长度对顶管过程的可控性和经济性有很大的影响。在直线推顶的情况下使用长管可以减少装管的次数，取得良好的效果，但随着管长度的增长，如果偏离原定的路线，使之恢复正确路线要比使用短管更加困难。建造顶压坑时顶压坑的长度也要增大，挖坑、支护、回填、修复的费用将相应地增加。一般情况下，管长度须相对于管径来衡量，当L/D外≤1.10时，为短管；当L/D外=1.15时，为标准管；当IJD外≥2.10时为长管。
质量保证体系中的活动的全部过程,也就是质量计划的制订和组织实现的过程,它是反复按照PDCA的管理循环不停顿的周而复始的运转的。这里P表示计划(Plan),D表示实施(Do),C表示检查(Chock),A表示处理(Action)。PDCA循环是质量保证体系运转的基本方式,它反映了质量保证体系活动所应遵循的科学程序,PDCA循环划分为四个阶段。
第一阶段是计划阶段(即P阶段)。这一阶段的主要工作任务是制订质量管理目标、活动计划和管理项目的具体实施措施。这个阶段的具体工作步骤可以分为四步:第一步是分析现状,找出质量问题。首先,要分析企业范围的质量通病。也就是工程质量的常见病和多发病。其次是针对工程中的一些技术复杂、难度大、质量要求高的项目,以及新工艺、新技术、新结构、新材料的项目。要依据大量数据和情报资料,让数据说话,用数理统计方法分析、反应问题。第二步是分析产生质量问题的原因和影响因素。这就要有召开有关人员和有关问题的分析会议,绘制因果分析图。第三步是从各种原因和影响因素中找出影响质量的主要原因或影响因素。其方法有两种:一是利用数理统计方法和图表;二是由有关工程技术人员、生产管理人员和工人讨论确定,或者用投票的方式确定主要因素。第四步针对影响质量的主要因素制订改善质量的技术组织措施,提出措施执行计划,并预计效果。
第二阶段是实施阶段(即D阶段)。这阶段的主要工作任务是按照第一阶段制订的计划措施,组织各方面的力量分头去贯彻执行。这是管理循环的第五步,即执行措施和计划。首先要做好计划措施的交底和落实、落实包括组织落实、技术落实和物资落实。有关人员还要经过训练、实习、考核,达到要求后再执行。要依靠质量保证体系来保证质量计划的完成。
第三阶段是检查阶段(即c阶段)。这阶段的主要工作任务是对实施效果与预期目标对比,检查执行的情况,看是否达到了预期效果,并提出那些做对了,哪些没达到要求?哪些有效果,哪些还没有效果?再进一步找出问题。这是管理循环的第六步,即检查效果、发现问题。
第四阶段是处理阶段(即A阶段)。这阶段主要工作任务是对检查结果进行总结和处理。这阶段分为两步,也就是管理循环的第七、八步。第七步是总结经验,纳入标准。经过第六步检查后。明确有效果的措施,通过制订相应的工作文件、工艺规程、作业标准,以及各种质量管理的规章制度,总结好的经验,巩固成绩,防止问题再发生。第八步是把遗留问题转入下期循环。通过检查,找出效果还不明显,或效果还不符合要求的那些措施作为遗留问题,转入至下一管理循环,为下一期计划提供数据资料和依据。
